Положение о проектной деятельности

Гимназия №45, Москва, 2006

1. Общие положения

   1. Проектная деятельность (далее ПД) является неотъемлемой частью учебного процесса, в организации и обеспечении которой участвуют все педагогические структуры гимназии.

      Цели ПД

      • вовлечение учащихся в социально-значимую творческую, исследовательскую и созидательную деятельность
      • формирование и актуализация общеучебных и предметных умений и навыков

   2. Координатор MYP организует разработку и внедрение программы реализации ПД в гимназии.

   3. Оценивание ПД осуществляется по утвержденным критериям.

   4. Персональный Проект (далее ПП) – итоговая проектная работа в программе основной школы, выполняемая всеми учащимися в рамках одноименного курса.

      ПП оценивается по утвержденным критериям программы MYP. Оценка по ПП является итоговой по ПД в основной школе и в программе MYP. Она вносится отдельной строкой в аттестат.

   5. За организацию ПД в гимназии отвечают:

      • Учителя-предметники - за осуществление проектного подхода в рамках преподаваемых курсов
      • Руководители предметных областей (кафедр) - в предметных областях
      • Заместитель директора по внеклассной работе - по внепредметным темам
      • Лидеры областей взаимодействия (ОВ) - за координацию работ над межпредметными проектами
      • Координатор ПП (КПП) - за координацию работ в рамках ПП по гимназии
      • Координатор MYP - за координацию всех работ по ПД в гимназии

   6. Работы в рамках ПД, включая внеурочные мероприятия, часто предполагают этапы, на которых требуется особый режим для его участников, не предусмотренный обычным расписанием занятий. Во избежание перегрузки учащихся и незапланированного нарушения графика учебных занятий ПД планируется и согласовывается до начала каждого отчетного периода.

   7. Сводный график организации ПД на учебный год составляется координатором MYP, заместителем директора по УВР и заместителем директора по внеклассной работе и утверждается директором.

2. Организация работ по проектной деятельности

Координаторы ПД (КПД) по результатам ПД должны производить обобщающий анализ в рамках своей предметной области (для лидеров ОВ в отношении вне- и надпредметных работ) и готовить предложения по внесению в нее изменений.

1. ПД в гимназии строится по принципу предметных областей:

   • для координации работ по ПД в каждой предметной области (кафедре) руководителем области назначается ответственное лицо из числа сотрудников
   • координацию работ по ПД вне предметных областей и на стыке предметных областей осуществляют лидеры ОВ.

2. Все нормативные материалы по ПД, включая списки ответственных за организацию работ лиц, являются доступными для всех заинтересованных лиц.

3. Каждый учебный проект должен сопровождаться заданием на проектирование, которое должно быть:

   • сформулировано в письменном виде
   • утверждено заведующим кафедрой
   • опубликовано в доступном для всех желающих виде.

   Никакие дополнительные условия и требования, кроме предусмотренных в тексте задания, выдвигаться не могут.

   Задание может быть сформулировано в виде нескольких документов. В этом случае они все должны быть перечислены в основном документе, а опубликованы и утверждены в комплекте.

4. В тексте задания должны быть указаны все контрольные сроки и состав материалов для промежуточной отчетности о выполнении ПД.

   В течение недели после прохождения каждого контрольного срока ответственные за данный проект представители кафедры доводят до сведения классного руководителя состояние работ по всем учащимся.

   Классный руководитель контролирует успешность работы в рамках ПД так же, как в рамках традиционной учебной деятельности.

5. Как правило, завершающим этапом ПД является защита проекта.

   Защита проводится в публичной форме и представляет собой выступление учащегося, на котором он должен кратко представить результаты своей работы и ее анализ, включая весь процесс организации своего труда. Выбор средств и методов презентации при защите проекта также является составной частью работы.

6. Защиту проектов проводит, как правило, комиссия, в составе которой, кроме учителя, принимают участие:

   • Лидеры областей взаимодействия (OB)
   • КПД предметной области (кафедры)
   • Классный руководитель защищающихся
   • Консультанты защищающихся

7. Предварительная защита (далее-предзащита) проектных работ проводится на кафедрах, как правило, перед защитой каждого проекта в соответствии с утвержденным графиком работы.

   Цель предзащиты - выявить сильные и слабые стороны работы, а также, наметить пути подготовки к успешной защите проекта.

   Вопрос о месте и времени предзащиты тех проектов, которые охватывают несколько предметных областей, решаются по согласованию кафедр с участием координаторов ОВ.

   К предзащите допускаются учащиеся, которые выполнили основную практическую часть работы и получили достаточные для защиты результаты.

   Присутствовать на предзащите желательно должны все учащиеся, работающие по аналогичным темам на данной кафедре.

8. Кафедра может запланировать мероприятия аналогичные предзащите на более ранних этапах ПД, если кафедра считает это полезным.

3. Организация работ по ПП

   1. Работа над ПП предусматривает следующие контрольные этапы:

      • Утверждение заявки с указанием
        • темы ПП,
        • цели ПП,
        • супервайзера,
        • консультанта,
        • связи ПП с областями взаимодействия,
        • форму представления результата ПП на защите,
      • Доклад на кафедре этапов:
        • «Исследование»
        • «Планирование»
        • Cодержательные результаты работы
        • Предзащита ПП
      • Сдача на рецензию материалов супервайзеру на русском языке
      • Сдача на проверку резюме на английском языке
      • Окончательная сдача всех материалов ПП по утвержденной форме
      • Защита ПП

   2. Обязанности координатора ПП (КПП):

      • Подготовка и утверждение нормативной документации
      • Организация семинаров для супервайзеров и консультантов по ПП
      • Согласование и контроль сроков проведения всех этапов работ
      • Составление графика и обеспечение условий для проведения защиты ПП
      • Концентрация всех итоговых и аналитических материалов по ПП

   3. Контроль за выполнением и оказание организационной помощи учащимся на всех этапах ПП осуществляют супервайзеры (по терминологии нормативных материалов MYP в отношении ПП). Функции супервайзеров выполняют КПД предметных областей или лидеры ОВ (в зависимости от тематики ПП).

   4. Этап выбора темы ПП и утверждения заявки на ПП является крайне важным, т.к. от его своевременного и правильного выполнения зависит настрой и ритм всей работы.

      Учащийся самостоятельно или по совету супервайзера выбирает тему ПП и консультанта.

      Консультант должен обладать достаточными знаниями в предметной области ПП, чтобы помогать учащемуся при работе над ПП. В роли консультанта может выступать как сотрудник гимназии, так и посторонний для гимназии человек. Сотрудник гимназии не вправе без достаточных оснований отказывать учащимся в просьбе выступить в роли консультанта. В случае отказа он должен мотивировать его руководителю предметной области в письменном виде, а руководитель или КПП предметной области должны предложить учащемуся другого консультанта.

   5. Тему и форму реализации ПП учащиеся должны согласовать и утвердить у супервайзера (координатора КПД или лидера OB).

      Если ПП затрагивает несколько предметных областей, заявка должна быть утверждена у координаторов всех соответствующих предметных областей.

      Утвержденные заявки по прилагаемой форме необходимо своевременно сдать классному руководителю.

      Комплекты утвержденных заявок, собранные со всего класса, классные руководители должны сдать КПП.

   6. Смена темы ПП допускается при условиях

      • наличие письменного заявления учащегося с обоснованием причин смены
      • наличие результатов исследования предметной области по теме нового ПП
      • соблюдение срока сдачи отчета с уточненным планом работ по теме нового ПП

   7. Состав полного комплекта материалов по ПП должен быть сдан в электронном и печатном виде. Документы, которые учащийся обязан предоставить к защите:

      • Продукт труда по ПП
      • Описание проекта (3000-4000 слов). В описание проекта не включаются статьи других авторов.
      • Резюме о ПП на английском языке с подписью учителя по англ. языку (500-700 слов)
      • Журнал работ по ПП с подписью супервайзера
      • Рецензия супервайзера
      • Материалы для презентации
      • Рецензия консультанта (при его наличии)
      • Отзыв о ПП эксперта в предметной области данной работы

   8. Председателем комиссии по защите ПП является координатор MYP или КПП.

      В работе комиссии по защите ПП, помимо предусмотренных для обычных проектов категорий, должны принимать участие представители от каждой кафедры.

   9. Результат защиты ПП по желанию учащегося может быть зачтен в качестве экзамена по курсу "Персональный проект" в счет экзаменов по выбору.

   10. Если защита ПП получит высокую отметку, любая кафедра, предметная область которой оказалась охвачена проектом, может ходатайствовать о зачете проекта в качестве экзамена по выбору на итоговой аттестации. Таким образом, успешно защищенный проект может стать эквивалентом 2-х экзаменов по выбору.