Перед началом работы Супервайзер знакомится со всеми материалами по ПП. Целью первой встречи является помочь учащемуся точно определить характер и цель персонального проекта и обсудить предложенную учащимися формулировку темы.
Учащийся определяет тему и выбирает супервайзера из числа сотрудников Гимназии. Супервайзеру рекомендуется взять не более трех кандидатов;
Учащийся заполняет форму (см. Приложение 1), подписывает ее у супервайзера, и сдает Координатору ПП в течение 2-х недель после объявления о начале работы над ПП.
Супервайзер должен способствовать систематической работе учащегося над ПП. Вместе с учащимся супервайзер составляет график собеседований, которые проводятся не реже 1 раза в неделю. Во время встреч с учащимися супервайзер помогает им решать возникшие проблемы, советует, как наиболее эффективно организовать свою деятельность в соответствии с критериями оценивания ПП.
Супервайзер контролирует ведение учащимся рабочего дневника, фиксируя в нем дату собеседования с учащимся, рекомендации. Супервайзер контролирует выполнение учащимся индивидуального плана за истекший период, оценивает совместно с учащимся проект по критериям ПП.
В случае нарушения Положения о ПП, сроков работы над ПП, систематических пропусков учащимся консультаций, супервайзер своевременно сообщает об этом Координатору ПП.
Супервайзер должен убедиться, что проект является целиком собственным произведением учащегося и что все ссылки сделаны правильно
Супервайзер присутствует на предзащите и защите ПП учащегося.
Супервайзер должен принимать участие во всех семинарах и совещаниях, организуемых координатором МУР и координатором по ПП для участников программы, задействованных в выполнении учащимися ПП, принимать участие в стандартизации процесса оценивания в школе
Супервайзор должен вести записи о каждой из встреч, чтобы иметь объективное представление о прогрессе учащегося.
Курирование учащегося, работающего над персональным проектом, концентрируется и на каждом из этапов процесса и реализации ПП. В отношении процесса Ваши ученики будут ожидать помощи в планировании и ведении рабочего дневника.
К защите ПП супервайзер представляет оценивание на Персональный Проект учащегося. В оценивании учащегося и комментариев к проекту отражается систематичность работы над ПП, соблюдение контрольных этапов работы над ПП, организованность учащегося.
В целом, каждый проект состоит из четырех этапов:
Необходимо выделить определенное время на каждую из этих фаз. Выберите определенное время на неделе для встречи с учащимся. Вместе с учащимся придерживайтесь плана каждой фазы проекта и удостоверьтесь, что ответы на все вопросы записаны в его журнал.
Помогите учащимся в определении:
Цели ПП
Ключевой OB, в соответствии с целью ПП
Темы ПП
Задач ПП, необходимых для достижения цели.
Проверьте, насколько хорошо учащийся представляет социального адресата своего проекта;
Побеседуйте с учеником о том, как он видит результат своего проекта
Проверьте, знает ли учащийся, где найти материалы и необходимую информацию;
Предложите ему использовать не один, а несколько источников
Посоветуйте учащемуся составить анализ источников информации, используемых в проекте;
Проверьте насколько реалистично планирование, сможет ли учащийся, следуя ему, добиться нужного результата .
Порекомендуйте учащемуся обратиться к консультанту в предметной области ПП.
Договоритесь с учащимся о сроках оценки промежуточных результатов проекта
Убедитесь, что учащийся четко представляет структуру отчета ПП
Проверьте, понимает ли учащийся, как грамотно провести защиту проекта.
Проверьте, составлен ли учащемся план защиты ПП
Проверьте, насколько полно представлен анализ процесса и результата в проекте
представлен ли сравнительный анализ предполагаемого и реального планирования работы над проектом
представлен ли анализ процесса работы над ПП
представлен ли анализ конечного продукта ПП (в том числе с точки зрения социального адресата)
Проверьте, содержит ли дневник всю необходимую информацию и адекватно ли заполнен;
Посоветуйте учащемуся наилучший способ презентации ПП, чтобы она отражала природу проекта (контекст, намерения, области взаимодействия, и т.д.);
Проверьте, содержит ли отчет по ПП всю необходимую информацию о проекте.
Проследите, чтобы были соблюдены сроки представления документации по ПП.