Комплектование армии
·
Комплектование
армии офицерским составом
С раннего детства Петра увлекало военное
дело. В селах, в которых жил маленький царь, создал два «потешных» полка:
Семеновский и Преображенский – уже совершенно по новым правилам, отвечавшим
европейским стандартам. К 1692 году эти полки были окончательно сформированы.
По их образцу позже были созданы и другие полки.
Постепенно шло формирование новой армии. Большая часть стрелецких полков
после бунта 1698 года были расформированы. Их сменили солдатские, рейтарские и
драгунские полки. Они существовали и раньше и комплектовались из так называемой
вольницы – добровольцев, пожелавших сменить орало на меч. Теперь на смену
добровольной службе пришла обязательная – основой комплектования русской армии
стал рекрутский набор. Петр не сразу пришел к мысли об установлении
принудительной воинской повинности и нашел ту форму рекрутского набора, которая
просуществовала более 150 лет, до реформы Милютина в 1874 г.
С
уничтожением московского стрелецкого войска, насчитывавшего до 15000 человек,
образовалась брешь в системе вооруженных сил Русского государства. Осенью
1699г. начался набор в регулярную постоянную армию. Правительство по мере
надобности объявляло призыв в армию и на флот годных к воинской службе людей от
определенного количества крестьянских и посадских дворов: 50, 100 или 200, в
зависимости от потребности в рекрутах. Поступившим в солдаты обещалось, помимо
вооружения, обмундирования и полного содержания, 11 рублей жалованья в год.
Служба в армии являлась пожизненной, т.е. продолжалась до тех пор, пока солдат
способен был носить ружье. Больные и увечные определялись в монастыри либо
возвращались, если того желали, на прежнее место жительства. Бывшие крепостные
крестьяне обретали свободу.
Военная
реформа состояла в том, что по-новому комплектовались вооруженные силы.
Мало-помалу устанавливалась единая система обучения, единообразные экипировка
(петровская армия была обмундирована по образцу немецкой пехоты), вооружение и
порядок боевых действий. Для новобранцев был составлен особый артикул, участие,
в составлении которого принимал сам царь. Был создан специальный военный суд,
особое ведомство, занимавшееся вопросами продовольственного обеспечения армии –
теперь армия содержалась за государственный счет.
Конница
комплектовалась иначе, чем пехота. Основой формирования драгунских полков
служили рейтарские и копейные полки войск «нового строя». Они состояли из
мелкопоместного и беспоместного дворянства; были дворянскими по своему составу.
Такая
армия называется регулярной. Ее создание заняло много лет.
Таким
образом, к 1709г. реформа армии была в основном завершена. Армия
комплектовалась за счет рекрутского набора. Она уже существенно отличалась от
той, которая досталась в наследство Петру. Эта армия явилась той силой, которая
могла оказать реальное сопротивление, а после победы в Северной войне она
заставила всю Европу взглянуть на Россию, как на сильную державу.
Комплектование армии офицерским составом
Стране необходимо было множество специалистов военного профиля:
артиллерийских офицеров, навигаторов, инженеров – строителей крепостей,
командиров частей и соединений, лекарей и т.д.
В полках «нового строя» командный состав первоначально
состоял в значительной части из иностранцев. Постепенно иностранные офицеры
стали заменяться русскими, которые составили уже большинство. В драгунских
полках подавляющее большинство офицеров составляли русские, служившие ранее в
старых рейтарских полках. Отчасти потребность в офицерских кадрах удовлетворяли
гвардейские полки. Они являлись своеобразной практической школой, где
гвардейцы, набиравшиеся преимущественно из дворян, проходили все ступени
службы, начиная от рядового солдата, затем направлялись в полевые полки
офицерами. Преображенский и Семеновский полки поставляли офицеров в пехоту,
т.е. в род войск, не требовавших специальных познаний.
Как правило, офицеры происходили из дворян. Исключение
допускалось только для особо способных и заслуженных представителей других
классов. С получением чина подполковника они становились дворянами. Петр не
освободил дворян от постоянной службы в армии. Он установил порядок непрерывной
службы дворян в после реформенной армии. Дворянский «недоросль, получив
домашнее образование, с 15 лет являлся на службу в полк. Петр придавал большое
значение тому, чтобы будущий офицер прослужил несколько лет солдатом и
унтер-офицером, начинал службу «фундамента солдатского дела». Этим путем шла
подготовка основной массы командного состава, но этого было недостаточно. Для
подготовки офицеров специальных родов войск и флота Петр учредил военные
училища.
Еще в начале 1697 года неожиданно для всех Петр принял
решение – послать на государственный кошт за границу юношей для обучения
морским профессиям. По весне, чуть просохли дороги, в страны Западной Европы
двинулось русское посольство, в составе которого находились 35 волонтеров и сам
царь, скрывавшийся под именем Петра Михайлова.
Предназначавшимся в морские офицеры велено было сколь
можно знакомиться на практике с ведением корабельной службы. Будущим штурманам
вменялось в обязанность учиться «морскому хождению и знанию карт». Тем, кто
оказывал старательность и прилежание, обещалось государева милость и «пред
своей братией превосходящее воздаяние, а буде кто не будет во учении прилежать
усердно, а упразнится в своевольностях непотребных и будет пребывать в
пьянстве, то оный возымеет вместо обещанные милости гнев и истязания».
Беседуя со всеми питомцами,
прибывающими из-за границы, Петр в присутствии флотских чинов устраивал
«аудиенцию знаниям и соответствию воинского звания», полученного на иностранных
флотах. Недаром адмирал Ф. М. Апраскин предупреждал своего племянника,
что на испытаниях Петр, «чиня аудиенцию», из шести новоприбывших лишь одного
оставил в присвоенном чине. Другие «пожалованы государем из поручиков в
матрозы».
Еще в пору пребывания в Англии царь внимательно
присматривался к подготовке флотских офицеров. По всей вероятности, тогда и
пришла ему мысль организовать морское учебное заведение у себя дома. Петр начал
с того, что пригласил в Россию математика, астронома и знатока морских наук
профессора Абединского университета Г. Фарварсона, а также опытных навигаторов
С. Гвина и Р. Грейса.
Петр с присущей ему энергией взялся за осуществление своей заветной
мечты – создание Навигацкой школы. План ее учреждения он составил вместе с
Фарварсоном. Она подчинялась Оружейному
приказу и возглавлялась одним из просвещеннейших деятелей этой эпохи, боярином
Ф. Головиным, «с товарищи». В 1701г. была открыта в Москве Навигацкой школа. В ней
преподавались дисциплины, из которых можно было извлечь разнообразные знания,
необходимые в практической деятельности: математика, геометрия, тригонометрия,
навигация, астрономия. По мнению царя, «не токмо к морскому ходу нужна сия
школа, но и артиллерии и инженерству».
Прием в школу ограничений не имел. Зачислялись дети всех
сословий, кроме крепостных. Предпочтение отдавалось сыновьям солдат и корабельных
мастеровых. Отпрыски знатных родов шли неохотно. Лишь государевы единомышленники
и радетели нововведений отсылали своих детей в «навигатское учение».
Петр внимательно следил, чтобы навигатская школа не знала
нужды в оборудовании и учебных пособиях. В ней имелись необходимые
астрономические приборы, навигационные и геодезические инструменты, морские
атласы и карты, учебники и светские книги. Сам Петр передал школе большой
медный глобус – подарок голландских купцов его отцу.
|
|
|
Бой у острова Эзель 24
мая 1719 г. |
В «Именной росписи обучающимся морской науке ученикам»
указано, что в июле 1702 года в школе училось 200 отроков, год спустя число их
увеличилось еще на 180 – «из недорослей рейтарских и из духовного сословия». В
1705 году питомцы Навигатской школы впервые покинули ее стены – состоялся
первый выпуск, 64 человека. Новоиспеченные «навигаторы» были определены во
флот, участвовали в войне со шведами, отличились в сражениях при Гангуте, Эзеле, Гренгаме.
И в дальнейшем стали прославленны имена выпускников
школы, связавших свою жизнь с петровским и послепетровским флотом, оставивших
след в океанографических открытиях и практике мореплавания.
В 1714г. в Петербурге начала работать Артиллерийская
школа; в Петербурге открылись инженерные школы.
В 1715 году Петр учредил Академию морской гвардии. Современник
отметил, что «в обширной России не было ни одной знатной фамилии, которая бы не
обязалась выслать в эту академию сына или другого родственника от 10- до
18-летнего возраста». В инструкции для Морской академии есть пункт, написанный
самим царем; «Для унятия крика и бесчинства выбрать из гвардии отставных добрых
солдат и быть им по человеку во всякой каморе, во время учения иметь хлыст в
руках; и буде кто из учеников станет бесчинствовать, оных бить, несмотря какой
он фамилии ни был, под жестоким наказанием, кто поманет», т.е. сделает
поблажку.
Созданная сеть учебных заведений
позволила освободиться от иностранцев в офицерской среде. Сразу же после
Прутского похода Петр уволил в отставку 200 генералов и офицеров-иностранцев.
Их число в полках не должно было превышать трети офицерского состава. Через три
года офицеров-иностранцев подвергли экзамену и всех, не выдержавших его, уволили.
В итоге в 20-х годах 18 века офицерский корпус на девять десятых состоял из
русских офицеров. Русская армия получила при Петре прочные национальные кадры
офицерского состава, что отличало ее от западноевропейских армий.
I.
Н.И. Павленко. Петр Первый и его время: Кн. для учащихся сред. и ст.
классов. – М.: Просвещение, 1989.
II.
1. В. Аникин. Школа мореходных искусств ученья:
Альманах «Памятники Отечества» № 35. ПОД АНДРЕЕВСКИМ ФЛАГОМ. – М.: Красный
пролетарий, 1996
2. Н.И. Павленко. Петр Первый и
его время: Кн. для учащихся сред. и ст. классов. – М.: Просвещение, 1989.