О СИСТЕМЕ МЕЖДУНАРОДНОГО БАКАЛАВРИАТА.

    IB - международная неправительственная организация, имеющая консультативный статус в ЮНЕСКО и Совете Европы, зарегистрированная в соответствии с швейцарским законодательством в качестве образовательного благотворительного фонда.
    Деятельностью IB руководит Совет, которому подотчетны Конферен-ции администраций и глав школ. Совет собирается ежегодно и состоит из делегируемых представителей Конференции администраций, постоянно действующей Конференции глав школ и выдающихся представителей международной системы образования.
    Школы - участницы IB играют основную роль в работе организации. В настоящее время в работе IB участвует более 650 школ в 77 странах всех континентов. Количество школ IB в последние годы постоянно растет. Если первоначально она возникла на базе частных международных школ, то теперь 50% школ - участниц IB являются государственными. Представители школ IB активно участвуют в управлении организацией, в разработке постоянно улучшающихся программ обучения в Совете по подбору предметов обучения и Комитетах по предметам. Именно это сотрудничество школ, администраций и экзаменаторов выгодно отличает IB от других международных образовательных проектов.
    Особое место в структуре организации занимает Экзаменационный комитет, полностью отвечающий за подготовку экзаменационного материала и систему оценок знаний.
    Центральная штаб - квартира IB находится в Женеве (Швейцария). Региональная штаб-квартира (Центральная, Восточная и Северная Европа) находится в Стокгольме (Швеция). Экзаменационный комитет располагается в Кардиффе (Великобритания).

Цели и задачи IB таковы:

расширение и совершенствование систем образования в различных странах мира, что способствует взаимопониманию между народами;
свободное передвижение студентов, обеспечение возможностей получения ими образования в различных странах;
создание стандартизированного, интенсивного и сбалансированного международного образования, органично дополняющего национальные образовательные системы;
поощрение международного профессионального обмена в сфере образования и воспитания.

    Важно отметить, что IB не подменяет национальных систем образования, а дополняет их. Этому способствует и то, что преподавание в системе IB может вестись на родном языке, а английский язык является вторым рабочим языком, на нем пишутся экзаменационные эссе по избранным учащимися предметам. Таким образом, российский учащийся может успешно завершить обучение в нашей школе, а затем, после дополнительного (двенадцатого) класса и сдачи экзаменов получить диплом IB, открывающий ему путь на второй курс российских или зарубежных университетов.

Школа 45 в IB